教学工作总结

教学工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的教学工作总结，希望对大家有所帮助。

时间飞逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回顾加入“淮北市邱广东初中数学名师工作室”以来，我感受到这个集体给我带来的动力和收获，也让我在这个团队中快乐成长。这一年我虽然在原来的基础上取得一定的成绩和荣誉，但工作室导师及同事们的好学上进、乐于进取、勇于开拓的精神给予我很大的震撼力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、成长是一份辛苦、成长格式一种快乐！一年来我收获了很多，同时也看到了自身不足，现将一年工作总结如下：

一、对话名师引领发展

名师工作室为我提供了一个很好的学习的平台，市教育局岳局长在名师工作室成立的大会上反复强调：名师工作室是我市官方承认的名师，是优秀教师的聚集地，应起到引领和辐射的作用。领导的殷切希望激励着我的前行。为我们的工作指明了方向！在领导的关心和首届名师的指导下，我于20xx年8月初参加了安徽省级骨干教师的培训，聆听了我省部分教育专家的讲座，深刻领会“有效评价”命好题的含义，使我在理论水平上有所提升。一年来在邱广东老师的指导下，在邱老师的人格魅力和孜孜不倦的敬业精神感召下，还有汪敬潮老师拖着不太健康的身子工作的精神及体现的深厚的教育教学理论底蕴，深深的感染着我，牛新荣、李大兵、张传义、陈雨等年轻教师娴熟的课堂技能，满腔热情的工作态度时时激励着我。还有其他老师的工作能力和创新力在驱使着我，使我不能停下脚步，并让我在这个环境和氛围内不由自主的成长。市教研室陶学礼老师站在一定高度的点拨使我们更快成长成熟，教法逐步成型，形成工作室独有的教学风格。

二、融入团队分享智慧

名师工作室的成立，使我扩大了锻炼的机会，同事认识一批有追求、有干劲、有智慧的伙伴。一月一度的例会，打架畅所欲言，都十分愉快的交流各自的工作收获，分享了工作中的点点滴滴，集打架的智慧，每个成员都吸收，同时网络的交流成为便捷的渠道，一条信息便带来一个教学的灵感，一个问候，温暖着每一个成员的心。年轻教师的生机活力，汪敬潮老师的深厚教学功底和细腻的温情都是我学习的榜样。

三、恪尽职守提高能力

成为名师工作室的成员，我深知既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好是根本。否则，引领、示范、辐射就无从谈起。一年来我本人无论是在班级与学生在一块还是在教科所、教研室活动我都尽力做好每一件事。我积极参加省级课题的学习研究，论文《课本阅读材料的功能探究》一文荣获20xx年安徽省级二等奖；在20xx年10月份淮北市第二节学科带头人的评选上被选为“数学学科带头人”。同时，积极参与对青年教师的指导。在过去的一年中我与工作室的其他成员先后做客淮北九中教研活动，三次在濉溪县进行全县公开课活动，到杜集区朔里实验中学评课，到市海宫学校去观课、议课，到西园中学上课，并于20xx年12月17、18日在淮北市开展全市名师大讲堂活动，并取得较好的效果。一年来参与校内外听课、评课30次之多，极大丰富了我的个人教育教学经验，增长了见识，提高了课堂教学技能。

在对青年教师的指导上不遗余力。我从理论上、备课上到课堂教学及备课反思都亲自细致指导。李丽娜老师、刘伟正老师都先后被评为市级优秀课教师，其中刘伟正还被评为“省应用教学”新星。杨洁老师被评为“淮北市骨干教师”；王兵、杨洁的论文被评为省级三等奖。在班级管理上，我所带的班级一直名列全县之首，深受社会好评。

四、走进书本丰富思想

多年来，我一直坚持“学生为首、师德为先、能力为重、终身学习”的理念。我每年坚持继续教育学习，并于20xx年参加省级骨干教师“有效命题”的培训学习，我还挤出时间阅读《上课技巧》、《什么是真正教育》、《魏书生班主任文选》、《课题研究》等大量书籍，从中汲取营养，并坚持写心得体会，自己不断总结写出反思。一年来，自己写出笔记《有效数学课盗取的基本要求和意见形成》、《开展激励探究教学——培养学生数学思维能力》等。

总之，以上就是我本年来的收获，不足之处请给予指正。

开学的第一周，我上了高三十节课，高二四节课，十四节课，中间有我满意的地方，也有我不满意的地方。应该说，我做的还不成熟，但在不断地改善当中。

我做的好的地方：一是我开始注重关注学生，比如我花花了两个晚自习的时间有意识去记学生的名字，这在以前不曾有过，还有，在课堂上尽量让学生动起来，比如让学生上黑板写，让学生回答问题，师生评价答案，体现学生的学习主体性；二是开始有意识地关注课堂，重点做了这么几件事情：自我激励，时刻提醒自己，我的目标是要回南方，证明自己的实力，我一定要争这口气，而这个目标的达成，就需要老师更加地关注课堂，提高自己驾于课堂的能力，关注知识的到位，在备课的时候，花了很多的时间去关注知识的到位，包括重点在什么地方，这些重点的内涵是什么，我怎样通过自己的讲解，让学生清楚明白的掌握，关注学生上课时的学习状态，在上课的时候，有意识的在考虑怎样才能使学生跟着老师来，同时，关注学生的学习的经验，有意识的关注学生的学习过程，体现课堂的生成性。关注学生的学习反馈，倾听学生的呼声，比如征询学生的意见，高三的复习课怎么上，上完一课，学生是不是真的懂了？课堂上基本上完成了教学的任务，没有拖堂；三是明确了高二高三不同的学习要求，高二的学业水平考试要求和高考的要求是不一样的，在教学的时候有意识的考虑倒了教学的针对性；四是着力在培养一些好的习惯，比如早上起来，坚决不看电视，多亲近课本，不断反思自己的教学，及时写成东西，用作“前车之鉴”。总之，目标明确，课堂不断改善，驾驭课堂的能力在一步一步的提高，我正在朝着一个正确的道路前进。

我做的不好的地方，我认为主要是：一是上课的时候老师讲的过多，冷静回想起来，有效果吗，没有；二是老师讲的累，关键是学生还不会听，而是讲多了容易出错，言多必失；三是老师知识一味关注讲，容易忽视学生的学习状态，麻痹老师的责任感；四是多讲是老师不自信的表现，更是老师无能的表现。上课我总是在讲个不停，为什么？原因是多方面的：一是不能很好的驾驭课本知识，主要是对知识的逻辑不清晰，头脑混乱，就比如任督二脉没有打通，就不可能练厉害的武功；二是教师和学生存在严重的信息不对称，教师不知道学生的学情是这种不对称最显著的体现，由此，老师面面俱到，费力不讨好。就比如我上的经济生活的一二单元的串讲课，我认为就是严重没有考虑学生的学情，变成了老师蹩脚的独角戏，失败至极！

今天的第一节课仍然不是十分的流畅，上第一节课的时候还是有些心虚，这反映出我以前没有好好的反思 ……此处隐藏15533个字……"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

　　20xx年6月30日

本学期在发展中心的指导下，在全体师生的共同努力下，面对中考目标的巨大压力，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教学工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，团结务实、群策群力，使学校教育教学工作扎实有序的开展起来。现对本学期教学工作作如下总结：

一、做实做细教学常规管理工作

质量是办学之本，是学校的生命线，质量的高低取决于学校教学管理工作的水平及老师的敬业精神。

1、抓教学常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足”每一节课，同时也促进了学生的全面发展。

（1）抓备课

备好一节课是上好一节课的前提。本学期教务处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教学案书写规范，但教后反馈仍需加强。每次检查后，教务处都认真总结，如实反馈，表扬优秀，鞭策不足，促使教师改正缺点，认真备课备好课。

（2）抓上课

本学期教学管理的重点放在课堂教学改革上，推出“善学课堂”模式，课堂要以生为本，以师主导。成立30人的新模式改革试行组。教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造高效课堂。课堂要具有四大块：以生为本，培养学生的学习力，即善问、善学、善练、善思；以学生为主体、教师为主导的理念既引、探、评、悟。

（3）抓作业布置批改

本学期学校对教师的作业批改，提更高的要求。教务处对各科作业批改情况进行检查，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁。大部分任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时。本学期明确作业布置批改要求，但是在检查过程中也暴露了一些问题如：作业布置不精细，随便一份试卷；作业批改不全面即部分批改；作业批改没有评价；作业没有订正及二次批阅，这些问题需要改正。

（4）抓课后辅导。

教师要指导学生养成良好的自主学习习惯，早晨到校及时交作业，珍惜阅读时间，老师做好晨读的准备，让学生在老师的指导下阅读。用好中自习，中自习是个性化辅导的宝贵时间，是老师对学生作业反馈的时间，是对学生分层教学的时间，是抓双基促能力的重要时段。

（5）抓教后反思。

我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一，这项工作今后还需加大力度引导和检查。

（6）抓听课

加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期校领导随堂听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要有效，提高常态课的实效性。听课形式：随意推门听课、点课。

（7）抓考务管理。学生良好学习习惯最终的体现是自身素质的提高和考试成绩。为了树立我校严谨的教风和学风，对每次的考试都从严要求。期中、期末、九年级的英语听力、理化实验、中考每一次都提前做好预案，具体布置，专人负责，力争通过细致的考试管理来促进教育教学的管理。

2、抓学习常规，提升学生学习的有效率。

坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、抓业务学习，促进教师教学水平的提高。

深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到提前两天备课、要做到“六有”，课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、分层管理，提高教学措施的执行力。

面对毕业班的达标任务，本学期学校加强了对毕业班复习工作的要求，尤其做好了各科复习进度与复习内容的指导，使整个毕业班工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校多次召开九年级年级工作会议，分析数据，寻找不足，互通有无，明确目标，制定阶段性工作举措。如：开设了强化班、增设晚自习等、校领导每天随机一节课、组内教研、多次请研训员到校指导、合理调整课务、学科竞赛等。整个毕业班的工作目标明确，老师们信心满满，动力十足，对目标的实现充满信心。

二、加强校本教研，实现研究增效

本学期备课组活动和教研组活动较上学期有了很大改进，逐渐从形过渡到质，老师们从过去被动的执行到主动的探讨。研究教材，研究学情，集体备课彰显成效。

加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，突出备课的绩效，主管领导深入备课组，参与交流，规定了周三各学科的备课活动时间。活动要求：按时参加，人员齐，学科组长发挥带头作用，形成提高质量的合力。

在上级教研部门的领导下，我校本学期积极配合发展中心，承担了浦口区的语文、数学、英语、物理、政治、地理、生物、等学科的教学研究活动，为浦口区的教学研究工作服务。同时，我校的教师也积极抓住大好机会，踊跃的参加了每一次的活动，提高自身的教育教学能力。

在积极支持区级的教研活动的同时，我校的教研也轰轰烈烈、按计划、有序的开展。每周周五的下午，要求各教研组长将下一周的活动安排报至教务处，集中在学校的网站上给与公示。通过双向的督促与管理，校示范课、公开课、集体备课等众多活动扎扎实实的开展，为全体教师的教育教育水平的整体提升创造了外部条件，也为提高课堂有效教学创造了教师共同学习的平台。

三、加强业务培训，抓课题研究，促进教师专业化发展，提高教师素质，重视教师的继续教育工作

组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

回顾过去，我们取得了骄人的成绩；展望未来，我们更加信心百倍。今后我们一定会再接再厉，不断创新，相信在四中这块土地上，我们一定会收获更大的希望。