《持轻物掷远》说课稿

《持轻物掷远》说课稿

作为一名教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的《持轻物掷远》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《持轻物掷远》说课稿1

小学体育说课稿：《持轻物掷远》说课稿范例

教具：学生忍受一个只飞机，选择平整的场地（篮球场），画大圆且内又一个同心圆。

一、学法

充分激发学生学、练的兴趣，指导学生体会用肩上投掷的方法。

二、教学程序

体育课的结构，不同于其它学科的结构，它是把一堂课分成几个部分来完成，根据人体生理机能、活动力的变化规律即上升----稳定----下降----恢复的规律，结合体育教学目标，本节课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分，具体安排：

（一）准备部分：

1、课堂常规：体育委员正队，报告人数，师生问好，教师宣布本堂课内容任务与要求，给见习生安排适当内容，这部分要求主要是组织学生明确任务，从生理、心理运动员学生，逐步提高大脑皮层兴奋性。

2、准备部分：采用围篮球场模仿动物走跑和集体作徒手操，使学生充分活动各关节，准备活动充分了，体温升高，肌肉粘度小，便于完成本课内容，发展各肌肉群，关节韧带的活动，逐步提高机体机能能力，使人体进入工作状态。

（二）基本部分：

1、游戏：《解救人质》

（1）教室集中讲解游戏方法规则 ，培养学生自觉遵守习惯

（2）找 7—8名学生试做，教师奖评，使学生更加明确方法规则

（3）分四个场地，以组为单位游戏，有喜中快速起动、灵活的躲闪。

这一部分用15分钟

2、纸飞机投掷

（1）问题导入，激发兴趣，用叠飞机，投掷飞机导入

（2）个人自掷飞机，体会投掷方法

（3）分组表演，交流体会

（4）教学比赛，巩固提高，巩固正确投掷方法

《持轻物掷远》说课稿2

一、课题：神奇的小手绢

二、教学理念：

本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，一块普通的手帕，经过教师的巧妙构思，丰富多彩的跑、跳、掷活动便活跃在运动场了，本课将充分体现以学生为本，面向全体学生，做到人人参与体育，人人拥有健康，并为学生实施终身体育奠定良好的基础。

三、教材分析：

1、小小手绢价格便宜，便于携带，原本是用于擦汗搞卫生用的，但通过去教师的创编却变成了魅力无穷的体育活动道具，运用手绢进行跑跳掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。

2、根据学生实际水平，巧妙运用手绢进行体育锻炼不仅确保安全，而且生动有趣。

3、根据学校场地特点，设计对准圆桶掷“飞行物”、对准活动目标掷“飞毛腿”更利于激发学生的活动兴趣。

四、学情分析：

本课的教学对象是一年级学生，他们正处于生长发育期，肌肉弹性差，骨骼和内脏器官发育不完善。同时，他们活泼好动，喜欢做游戏,喜欢探究新鲜事物，团体意识逐渐增强,鉴于以上学情，我设计了这节“以手绢为主线,贯穿游戏、跑、跳、掷活动为主题的一系列教学活动。

五、教学目标：

（一）、认知目标：了解和尝试手绢的多种用法，使学生积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。

（二）、能力目标：使学生掌握“轻松”学会持轻物掷远的动作技能、提高学生的身体协调能力、表现力及创新能力。

（三）、情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充分展示自己的特长，提高参与活动的积极性和主动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。

六、教学重点和难点：

教学重点：能做出两脚前后开立持轻物掷远的方法。

教学难点：组织学生进行有效学习。

七、教法和学法：

教法：为了激发学生的学习兴趣，我在本课教学设计中，尝试采用以小手绢为主线，贯穿游戏、以持轻物掷远为主题的教学活动模式，主要通观情境教学法、直观教学法、讲解与示范法，游戏法等教学方法，让学生“在玩耍中体验，在练习中感悟，在创想中升华”。

学法：在教师的精心组织下，充分调动学生主动参与意识，发挥学生自主性学习。学生通过练习法、游戏法、合作学习法等自主学习、合作探究，体验到练习、合作、创新、成功的愉悦心情，让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能，快乐地学习。

八、场地器材准备：

师生每人一根绳，录音机一台，磁带一盒。

九、教学流程：

根据本课的教学目标和教学内容，我精心设计了以下教学环节：1、玩；2、练；3、编；4、放松小结

1、玩

（1）、变魔术（揭题）：

学生成四列横队站立，教师用手绢进行变魔术表演，让学生猜谜底，如：变一生活用品（手套）；变一种动物（老鼠）；变一种兵器（“飞毛腿”导弹）；变一交通工具（直升飞机）等。

这个教学环节揭示了课题：神奇的小手绢，向学生展示了手绢的多用性。并很快使学生注意力集中，积极性增高，并为后面的教学内容做铺垫，如在变魔术时发现学生对此很感兴趣，可适时地布置课后作业：课后自编小魔术。

（2）、小动物开火车（合作游戏）：

教师创设情境，火车开过小树林，钻过山洞，让学生听信号做相应的动作。

这个合作性游戏是学生模仿小动物奔跑，边跑边听信号改变动作。旨在培养学生的合作意识，增强学习兴趣。

（3）、花样手绢操

学生散点站立，在音乐的.伴奏下，跟老师一起进行花样手绢操练习。

这个教学环节体现了音乐与体育课程的整合，让学生在音乐旋律中模仿完成花样手绢操，使他们身心愉悦，同时也发展了身体各关节韧带的灵活性和柔韧性，为下面的教学内容做好准备。

2、练

（1）、对准目标投

师生共同用手绢绢打结成小球，对准塑料筒掷准。

大家都知道，投掷是小学体育课的必修内容，但多数学生都觉得这个项目枯燥、单调，往往练习时出现积极性不高的现象。在本节课中我采用掷准接力游戏激发学生的学习兴趣，创设欢快活泼的教学氛围。

（2）、投接配合

①学生成八路纵队站立，分组进行掷手绢和用小塑料桶接住手绢练习，教师巡视，发现问题，及时提醒；

②有针对性地请几名同学上来演示投接动作，启发同学们各抒己见，进行评价；

③老师讲评并示范鞭打掷远的快速动作；

④学生自主计分练习（接中一次得一分，最后小组合计得分参赛）；

⑤一分钟计时投接练习。

这个教学环节是本课的重点，老师运用以上5个教学小环节，通过发现问题、学生点评、老师讲解示范、练习正确动作到1分钟计时跳，充分展示了启发式学习“鞭打快速、出手果断”的掷轻物动作的全过程。

本环节遵循了由易到难、循序渐进的练习方法，同时也充分体现了指导学生学会观察、自主学习、探究的教学模式。教师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者，课堂教学要把学生的发展作为第一要务，把学生的需求当作课堂教学的落脚点；这一环节，师生共同参与，师生互动，同时又突出了学生的主体地位，让学生在宽松、和谐、奋进的教学氛围中，轻松愉悦地完成教学任务。

3、实战演练

（1）创编激烈的战斗场面

①教师启发学生演示多种前进动作，并组织持手绢的学生自制“飞毛腿”对攻方进行射击。

②老师补充示范几种冲锋动作，还可请2-3名同学一起演示几种跑进动作。

进行演练时启发学生抓住时机，密切配合。

③学生站到防守区按要求进行练习

这个教学环节是本课的亮点，学生除了学会基本的掷远动作以外，可根据自己的兴趣爱好，自由选择投掷方法和目标，自由选择各人喜欢的运动方式，积极地参与到活动中去。挖掘了运动潜能，张扬个性，培养了合作能力与创新能力。

4、放松小结。

结束部分以悠扬的乐曲作为放松音乐，学生在老师的带领下用手绢作道具表演各种优美的放松舞蹈，使学生迅速恢复疲劳，带着满足并期待下节课的美好心情结束本课的教学。