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幼儿园大班关于线的教学案例
一、活动目标：
1、了解毛线、细线的用途。
2、了解绞丝旁的动词（编、织、绣）。
3、体验操作的乐趣。
二、活动准备：
1、各种颜色毛线、细线若干。
2、自制毛线贴画作品。
3、关于“绣”、“织”、“编”录制的课件。
4、剪刀。
5、画有画的鞋盒盖。
6、贴有“线”字的`魔术盒。
7、“绣”、“织”、“编”三张字卡。
三、活动过程：
师生互相问好！
（一）引出线。
1、每位幼儿一根毛线，让幼儿自由玩耍，请幼儿在玩后说出有哪些玩法？像什么？
2、教师利用教具变魔术，引出“线”这个字。
3、请幼儿看一看变出来了一个什么呀？（字宝宝）。
这个字宝宝有什么特别的地方吗？（引导说出线）。
谁认识这个字宝宝呀？（可用线来引导幼儿）。
（二）认识线。
1、出示两种线，一种粗一些的，另一种非常细的线。
提问幼儿：有没有谁知道他们的名字？它们可以用来干什么？（引导幼儿说出：织毛衣、织围巾、缝扣子、做衣服……）。
2、播放自录课件，了解“绣”、“织”、“编”。
3、根据课件逐一出示“绣”、“织”、“编”三张字卡，请幼儿观察三个字宝宝有什么相同的地方？（引导幼儿发现他们都有“纟”）。
请幼儿想象相同的这一部分像什么？（引导幼儿把“纟”与我们刚才玩过的线联系在一起）。
4、原来我们的线也藏在字宝宝里面，那请小朋友想想生活中还藏着哪些线？（先从教室里寻找，再向外面寻找）。
（引导幼儿发现一些特殊的线，如：斑马线、掌纹线、墙上的线、地上的线等等）。
（三）分享操作乐趣。
我们的线真奇妙，能变出那么多的魔术，小朋友们想不想也当魔术师啊？那请你们想出与“绣”、“织”、“编”不同的方法来变变魔术！
出示自制毛线贴画作品，请幼儿欣赏，找一找有没有与他说的方法相同的制作方法！
请幼儿和自己的父母一起制作漂亮的毛线贴画作品，共同感受操作的乐趣！
